Tema 2: ¿Cómo aprende el cerebro?

La intervención preventiva se anticipa a la aparición de elementos o circunstancias que pueden ser un obstáculo en el desarrollo global y total de la persona.

Hay dos procesos claves en el desarrollo neurofuncional: La dendrogénesis o crecimiento dendrítico de las neuronas y la mielogénesis o recubrimiento de mielina de los axones.

De o a 6 años maduran áreas cerebrales que hacen posible la iniciación en los aprendizajes.

De 7 a 11 años: es un periodo clave para desarrollar la atención y los requisitos neurofuncionales para la lectura, la escritura y el cálculo.

De 12 a 16 años, la especialización hemisférica, la mielinización del cuerpo calloso, y otras áreas de asociación interhemisférica, las áreas prefrontales y de especialización específicas, culminan su proceso madurativo.

Las experiencias realizadas para mejorar el rendimiento escolar trabajando las habilidades neuropsicológicas muestran procedimientos eficaces para la prevención y superación de dificultades de aprendizaje.

Tema 1: Definición de dificultades de aprendizaje

Las características más significativas de los sujetos con dificultades de aprendizaje:

Inteligencia normal.
No alcanzan el nivel educativo adecuado.
Muestran bajo rendimiento en técnicas instrumentales básicas (lectura, escritura, cálculo).
Puede haber dificultades de lenguaje y en otros aprendizajes.
Muestran un nivel madurativo más bajo que el corresponde a su edad.

Las causas pueden ser intrínsecas y extrínsecas

Las dificultades de aprendizaje se pueden clasificar, según el DSM IV, en:
Retrasos en la lectura.
Retrasos en el cálculo.
Retrasos en la expresión escrita.
Retrasos no especificados.

Las nuevas aportaciones de la Neuropsicología, la Psicología cognitiva y la Tecnología muestran nuevas vías para afrontar las dificultades de aprendizaje.

Las competencias y actitudes del profesor pueden mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos mediante:

El liderazgo en su aula.
El conocimiento de los procesos de aprendizaje que se dan en los alumnos y la orientación personalizada de cada parte del proceso.
La aplicación de estrategias adecuadas y la organización del estudio. La preocupación personal por cada alumno, con la ilusión de que se superen y desarrollen todo su potencial.

Dificultades de aprendizaje

Este verano estoy haciendo unos cursos de dificultades del Aprendizaje y Lectoescritura, ambos muy interesantes.
Os voy a ir poniendo en el blog los resúmenes finales de cada tema. Si alguien quiere preguntar algo o profundizar en alguna cuestión, que me lo diga publicando aquí un comentario, y estaré encantada en ayudaros.
Un abrazo... preparando ya el curso que viene.

Mi grupo de egiptología cambia de dirección

Queridos amigos, mi grupo de egiptología "Egiptodreams" cambia de domicilio:

Nos vamos a una plataforma creada por amigos relacionados con el mundo de la arqueología y la historia, para profesionales y amantes de estas dos disciplinas. En dicha plataforma se pueden crear grupos y blogs, además de relacionarse con otros aficionados-amantes de la historia, la egiptología, la arqueología... por medio de su chat y red social.Es mucho más dinámica que egrupos, y con más prestaciones.Os invito a uniros. Egiptodreams sigue renovándose y mejorando, siempre...

http://www.arqueologos.org/index.php?option=com_community&view=groups&task=viewgroup&groupid=19&Itemid=57

¡FELICES VACACIONES!

A todos mis niños y a sus familias, les deseo una felices vacaciones. Espero que cuando volváis en septiembre vengáis con las pilas recargadas para enfrentarse a un nuevo curso donde aprender muchas cosas.

Un beso y felices vacaciones.

Felicidades a 2º de ESO y a su profe de biología

En esta página podéis ver los momentos más interesantes de la recogida de premios por parte de alumnos/as de 2º de ESO de nuestro colegio.
Obtuvieron premio en la categoría de relatos, finalistas en la de carteles y mención de honor en recogida de pilas. änimo, y el año que viene más...

http://mundo-biologia.blogspot.com/

Exposición de trabajos manuales con materiales reciclados

Ya podéis ver en este blog las fotografías de la exposición de manualidades con materiales reciclados. Espero que os guste.

Video en el blog

Acabo de subir un vídeo que he hecho con imágenes y la canción "Moving" de Macaco a youtube. Podéis verlo directamente en la parte superior del blog.
Espero que os guste.

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS

Durante los días 15 al 17 de Junio de 2.009, en horario de 9 a 1, permanecerá abierta la Exposición de Trabajos con Materiales Reciclados en mi Aula de Apoyo.
Están invitados los familiares, profesores y compañeros del colegio de mis alumnos a visitarla.

Saludos cordiales.

Blog sobre viajes a Egipto

Mis queridos amigos. Hoy he creado un blog en el que voy a relatar, paso a paso, mi primer viaje a Egipto. También quiero incluir consejos útiles para el viajero al Pais de las Dos Tierras.

http://viajeaegipto-akesha.blogspot.com/ Espero que lo disfruteis.

Revista nº 2 de Egiptología UDJAT

Queridos amigos, acaba de salir el nº 2 de la Revista UDJAT.

En este número podéis ver, además del habitual apartado de resumen de últimas noticias, un magnífico monográfico de Sebet sobre "el País de Punt, los viajes y expediciones en el Antiguo Egipto ", y un artículo de Marta Pérez sobre la polémica del busto de Nefertiti. Esperamos que sean de vuestro agrado.

Es muy completa, así que tardará en cargar...¡ sed pacientes!

http://www.egiptodreams.com/UDJAT.htm (seleccionar la nº 2)

Saludos cordiales.

TALLER DE JABÓN CASERO

La semana pasada hicimos en clase jabón casero. Nos ha salido muy bien y bastante blanquito, así que os explicaré cómo se hace, ya que es una buena forma de reciclar el aceite usado, tan contaminante, y de obtener a cambio un jabón natural con infinidad de usos:

Material:

• Barreño de más de 12 litros
  
• Palo de madera para remover
  
• Moldes para echar la mezcla (como para 10 litros)
  
• 5 litros de aceite usado
  
• 5 litros de agua
  
• 1 kg, de sosa cáustica
  
• Guantes de goma

Fabricación:

Se echan en el barreño 5 litros de agua, y se le añade 1 kg de sosa cáustica, removiendo hasta su total disolución.

Precaución, es una disolución peligrosa, quema y emana gases nocivos. Debe hacerse en un lugar bien ventilado, preferiblemente con mascarilla y lejos de los niños.

A continuación, se le va añadiendo poco a poco el aceite (5 litros), sin dejar de remover, siempre a la misma velocidad y en el mismo sentido, para evitar que se corte.

Se sigue removiendo hasta que veamos que la mezcla está más espesa y con color más claro. Yo tardo unas dos horas en el proceso completo.

Una vez que está espeso, se va echando en los moldes, donde permanecerá hasta solidificarse. Una vez ocurra ésto, se tira el líquido que flota sobre el jabón, con cuidado que puede quemar la ropa, y se desmolda.

Lo dejamos unos dias sobre un puñado de periódicos para que suelte el líquido que le sobre, lo cortamos al tamaño que deseemos y listo para usar.

Por razones de confidencialidad, se ha retocado el rostro de la alumna

Métodos de lecto-escritura

En esta web podéis bajaros varios métodos de lecto-escritura completos, tales como Letrilandia, Ven a Leer, Micho, Palau...

http://www.ustealdia.org/foro/index.php?action=printpage;topic=5107.0

Espero que os sirva. Saludos

NIÑOS ESPECIALES

Queridos amigos y seguidores. Acabo de crear un grupo en Facebook llamado "Niños especiales".
Pretendo que sea un foro de intercambio de experiencias, de preguntas y respuestas, de puesta al dia en necesidades educativas especiales, al servicio de padres, profesores y toda persona interesada en el tema.

Os invito a visitarlo y participar en: http://www.facebook.com/groups/create.php?customize&gid=75112698051#/group.php?gid=75112698051

AUTISMO

El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1,000 niños; a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo.

Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad. Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no ve a los ojos, pareciese que fuese sordo, tiene obsesión por los objetos o muestra total desinterés en las relaciones sociales con los demás. En algunas ocasiones puede llegar a confundirse con esquizofrenia infantil.

Existen múltiples estudios genéticos que relacionan los cromosomas 5 y 15 con el autismo así como otros que buscan vincularlo con cuestiones biológicas como vacunas e intoxicación de metales. A la fecha, ninguno de estos estudios ha logrado sustentar su teoría y por lo mismo, no se puede precisar el origen mismo del síndrome.

Una definición sencilla podría ser:
“El autismo es un síndrome que afecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”.

Aqúi podréis leer el artículo completo, ver más artñiculos y descargar una guía para padres de niños autistas: http://www.psicopedagogia.com/autismo/

¿Qué es la Dislexia?

Buenos enlaces para los que estéis interesados en saber sobre la dislexia. Saludos.


http://www.psicopedagogia.com/dislexia

http://www.fedis.org/

http://www.dislexiasinbarreras.com/

http://www.disfam.net/

Necesitamos pilas usadas

En vistas a una campaña que se va a realizar proximamente, os pido a todos que guardéis las pilas que tengáis gastadas para reciclar.
Me las podéis dejar en mi clase o dárselas a Ángel (biología de ESO) directamente.

A por las pilaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaas. Saludos

Trabajo en clase "Celebra la vida"

Son muy interesantes los pensamientos de los niños sobre temas trascendentes. He aquí una muestra:

Hoy he trabajado en clase con los niños de secundaria y una niña de 6º la canción "Celebra la vida" de Axel, de la cual os incluyo más abajo la letra. Han oido la canción, la han meditado leyéndola, y han llegado a varias conclusiones que expongo debajo de la misma.

Por último, han decorado la fotocopia de a canción con carteles de colore sy dibujos, alguno hasta con graffitis... Lo importante es que han reflexionado sobre la importancia de la vida.


Canción:

No se si soñaba, No se si dormía,
y la voz de un ángel dijo que te diga,
Celebra la Vida.

Piensa libremente, ayuda a la gente
y por lo que quieras lucha y sé paciente
lleva poca carga, a nada te aferres,
porque en este mundo, nada es para siempre.
Buscate una estrella, que sea tu guía,
no hieras a nadie, repate alegría.

Celebra la vida, celebra la vida,
que nada se guarda que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
segundo a segundo, y todos los dias.

Y si alguien te engaña, al decir te quiero,
pon mas leña al fuego y empieza de nuevo.
No dejes que caigan tus sueños al suelo
que mientras mas a amas mas cerca esta el cielo.
Grita contra el odio, contra la mentira,
que la guerra es muerte y la paz es vida.

Celebra la vida, celebra la vida,
que nada se guarda que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida, segundo a segundo.

No se si soñaba, No se si dormia,
y la voz de un angel dijo que te diga..
Celebra la vida, celebra la vida,
y deja en la tierra tu mejor semilla.
Celebra la vida, celebra la vida,
te escucho mas bella cuando tu me miras.
Celebra la vida, celebra la vida..

Comentarios de los/as niños/as:

• No dejes nunca que mueran tus sueños
• Debes pensar libremente
• Respeta la vida
• Vive tu vida segundo a segundo
• No pases de las injusticias
• Está siempre alegre
• Sólo se vive una vez y hay que aprovechar
• Dale una oportunidad a la vida
• Todo lo que nos pasa es importante, hasta lo malo
• Disfruta de tu familia y de tus amigos

LA MARCHA POR LA VIDA

El movimiento pro-derechos civiles anima a los ciudadanos a salir a la calle a celebrar que "la batalla de la opinión pública por el derecho a vivir se ha ganado, a pesar del apagón informativo y de la propaganda del Gobierno".

REDACCION HO.- Mesas informativas en las calles céntricas de todas las ciudades, pases especiales de Bella (Eduardo Verástegui, 2007), un concurso nacional de Dibujos por la Vida y otro de Canciones por la Vida, pegadas de carteles, festivales, recogidas de firmas, reparto de cerca de un millón de trípticos de Derecho a Vivir (DAV) en todo el país. Estas son algunas de las actividades programadas en toda España con motivo de la I Semana por la Vida, que se celebra en torno a la fecha del 25 de marzo, designada por el movimiento pro-vida internacional como Día de la Vida.

La Marcha por la Vida

Los actos culminarán el próximo domingo, 29 de marzo, a las 12.00 h., con una Marcha por la Vida en Madrid, la primera gran manifestación a favor del derecho a vivir, el apoyo a la mujer embarazada y contra la ley de plazos del aborto.
Veinticinco entidades cívicas, think tanks, juveniles y profesionales de distintos sectores y de todo el país secundan la convocatoria de HazteOir.org, Dereho a Vivir (DAV), Médicos por la Vida y ProVida Madrid.
Representantes de estas entidades estarán presentes en la conferencia de prensa que el próximo miércoles 25 de marzo, a las 11.00 horas presentará los actos del 29-M. La Manifestación del 29-M ya cuenta con un spot de televisión: Aído, deja a las niñas de 16 años en paz. En menos de 24 horas desde su lanzamiento en redes sociales, supera ya las 11 mil visitas.

Ver más en: http://www.hazteoir.org/node/18736

TDAH, ¿qué hacer?

El TDAH tiene tres síntomas básicos: hiperactividad, impulsividad y falta de atención, identificados en el DSM-IV de la siguiente manera:

Items de hiperactividad-impulsividad :

Inquietud, se mueve en el asiento
Se levanta cuando debería estar sentado
Corre y salta en situaciones inapropiadas
Dificultad para jugar tranquilamente
Excitado a menudo, "como una moto"
Verborrea
Responde antes de que finalice la pregunta
Dificultad para guardar el turno en actividades de grupo
Interrumpe a otros en los juegos, conversaciones, etc

Items de inatención :

No atiende detalles, comete errores
Dificultad para mantener la atención
Sordera ficticia
No sigue instrucciones, no termina las tareas
Dificultad para organizarse
Evita tareas que requieren esfuerzo continuado
Olvida y pierde cosas necesarias para su actividad
Fácil distraibilidad por estímulos externos
Olvidadizo en las actividades diarias

El TDAH tiene predominio de hiperactividad / impulsividad cuando se detectan 6 o más items de hiperactividad / impulsividad y menos de 6 items de inatención.
El TDAH tiene predominio de inatención cuando se detectan 6 o más items de inatención y menos de 6 items de hiperactividad / impulsividad.
Se considera un TDAH combinado cuando se detectan 6 o más items de hiperactividad / impulsividad y 6 o más items de inatención.
En cualquier caso, todos estos items deben persistir más de 6 meses, en dos o más lugares (colegio, casa, etc).

Cómo se trata

Los objetivos del tratamiento del TDAH son los siguientes:

Mejorar o anular los síntomas-guía del TDAH
Reducir o eliminar los síntomas asociados
Mejorar las consecuencias del TDAH: aprendizaje, lenguaje, escritura, relación social, actitud en el entorno familiar, etc

Las tres bases imprescindibles del tratamiento son:

1. Información exhaustiva a padres y profesores.
3. Tratamiento farmacológico.
2. Tratamiento psicopedagógico.

El tratamiento farmacológico es imprescindible en 7 de cada 10 niños con TDAH, y tiene que individualizarse en cada niño, identificando la dosis mínima eficaz y bien tolerada por el mismo. Aunque hay otras alternativas farmacológicas, el tratamiento habitual es mediante psicoestimulantes, que mejoran la liberación de noradrenalina y dopamina.

Podéis descargaros la guía para educadores en: http://www.f-adana.org/uploads/revistas/LIBRO_ALUMNO_TDAH_(11)_indd.pdf

Plantamos bulbos

En clase hemos plantado bulbos diferentes que ha traido cada niño, para que en primavera tengamos jardineras llenas de flores. Los jacintos de Cristina ya han florecido y la clase huele a flores.

FELIZ NAVIDAD

FELIZ NAVIDAD

Os deseo a todos una Navidad muy feliz. Que no sea sólo unos dias de vacaciones, para ver tiendas o recibir regalos. Acordaos de lo que realmente celebramos, el nacimiento del Niño Jesús.

Sed felices...

Google Académico

Queridos amigos, he incluido en el blog un buscador de Google, a través del cual podéis tener acceso a documentos y trabajos que pueden ayudaros en el estudio. Espero que os sea útil.

FELIZ DIA DE LA NIÑA MARÍA

Queridos amigos, os deseo a todos un feliz día de la Niña María. Para mí, además, tiene un significado muy especial, ya que hace 18 años que empecé a trabajar en el Colegio La Presentación, en este mismo día.

Que la Niña María nos acompañe siempre. Sed felices...

Revista de Egiptología UDJAT online

Mis queridos amigos, ya está colgado el nº 1 de la revista de Egiptología UDJAT en la web.
Comenzamos hace tres meses con el nº 0, presentándonos con mucha ilusión.
Con mucha más ilusión está creado este número 1, con nuevos comentarios a las principales noticias del trimestre, así como un magnífico artículo central acerca de la Exposición Tesoros Sumergidos de Egipto, y sobre el Ciclo de Conferencias “Arqueología Marítima y el Comercio Antiguo en el Mediterráneo”, que se celebró en Madrid.

Sed pacientes, merece la pena, la revista tarda un poco en cargar, ya que son 12 megas llenos de fotografías de la exposición e interesantes comentarios.

Esperamos que sea de vuestro agrado, y seguimos trabajando para el nº 2... Sed felices.

http://www.egiptodreams.com/UDJAT.htm

Marta.

Relajarse para mejorar las técnicas de estudio

Es muy aconsejable para alumnos nerviosos y preocupados. Se recomienda practicar cada día una o dos sesiones de relajación de diez o quince minutos aproximadamente.

Condiciones para la relajación:

Buscar un lugar silencioso y solitario
Escoger, a ser posible, un ambiente natural: el azul del cielo y el verde del campo (que son los colores más relajantes)
Conseguir un ambiente de penumbra u oscuro que nos proteja de la distracción que provoca la luz.
Evitar las molestias tanto del calor como del frío, pues uno y otro impiden la concentración.

Ejercicios de Relajación

Para alcanzarla sigue los siguientes pasos:

Evita cualquier prenda de ropa que pueda oprimirte: cinturón, cuellos, corbatas, zapatos...
Túmbate sobre una superficie rígida, pero que no sea ni muy dura ni muy blanda. Es bueno hacerlo sobre una alfombra.
Coloca el cuerpo boca arriba. Las piernas ligeramente entreabiertas y los brazos extendidos a lo largo del cuerpo.
Cierra los ojos sin apretar mucho los párpados y quédate totalmente inmóvil.
Pasa revista a todos los músculos de tu cuerpo concentrando sucesivamente tu atención en cada uno y alejando la tensión que pueda haber acumulada en alguno de ellos.
· La mente: que hasta ahora ha estado dirigiendo su atención a los miembros del cuerpo, una vez que éstos se hallan en calma, debe relajarse ella misma sumergiéndose en la imaginación, visualizando escenas agradables, placenteras... (por ejemplo, la contemplación de una hermosa puesta de sol desde una verde colina; tumbado sobre la limpia arena de una playa recibiendo la brisa del mar y el murmullo de las olas; etc.).

Ejercicios de respiración

El cansancio y la fatiga en el estudio provienen muchas veces de una mala ventilación. Para mejorar puedes realizar el siguiente ejercicio de respiración:
· Túmbate de espaldas con la nuca apoyada en el suelo, las rodillas flexionadas y los brazos extendidos a lo largo del cuerpo. Cierra los ojos, entreabre la mandíbula y relaja la lengua y los labios. Concéntrate sólo en tu respiración durante tres o cuatro minutos.
· Inspira por la nariz lenta y profundamente contando hasta cinco. Contén la respiración tan sólo un segundo, y espira despacio por la nariz contando de nuevo hasta cinco.

Dormir bien

El estudiante debe aprovechar las horas del día sin tener que quitar horas al sueño. Tu trabajo intelectual (clases o estudio) no puede ser eficaz si antes no satisfaces la necesidad de descanso.
Normalmente, ocho horas pueden ser las adecuadas para un estudiante.

Para dormir bien puedes recurrir a estos medios:

· Practica previamente los ejercicios de relajación básica que te hemos apuntado.
· Para favorecer la relajación antes de acostarse es bueno un baño de agua tibia pero no es aconsejable permanecer más de diez minutos dentro del agua.
· Un vaso de leche caliente antes de acostarse también favorece el sueño.
· Dos horas antes de acostarte debes ir abandonando tu actividad normal para dar paso a un reposo gradual. la lectura relajada y una música serena son buenos preludios para un dulce sueño.
· No dejes nada para consultar con la almohada». Al concluir la jornada, se acabaron los problemas.
· Adopta por costumbre una hora fija para acostarte y otra fija para levantarte.

Fuente: http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/tecnicas-de-relajacion

Mucha televisión puede generar en niños problemas de atención

Mucha televisión puede generar en niños problemas de atención

Cuanta más televisión ven los niños de entre uno y tres años de edad, mayor es el riesgo de que padezcan problemas de atención cuando cumplan los siete años, dijeron el lunes científicos estadounidenses.
Los investigadores descubrieron que cada hora de televisión que ven al día los preescolares, incrementa después el riesgo de problemas como la deficiencia de atención por hiperactividad al menos en un 10 por ciento.
El estudio, publicado en la edición de abril de Pediatría, la revista de la Academia de Pediatras de Estados Unidos, suma la falta de atención a la lista de perjuicios por el excesivo consumo de televisión que ya incluía efectos como la obesidad y el comportamiento violento.
Frederick Zimmerman, de la Universidad de Washington, en Seattle –uno de los autores del estudio–, señaló que era imposible decir cuál sería la cantidad "saludable" de televisión para los niños de entre uno y tres años.
"Cada hora tiene un riesgo adicional", dijo en una entrevista. "Se podría decir que no hay un nivel seguro, ya que hay un pequeño pero incrementado riesgo".

Más información en http://www.unav.es/capellania/fluvium/textos/documentacion/fam156.htm

NUEVA REVISTA DE EGIPTOLOGÍA: UDJAT

Queridos amigos, hoy nace una nueva revista de Egiptología, gratuita, creada por los administradores y colaboradores de varias webs y blogs. Hemos publicado el nº 0, una especie de "revista piloto" a modo de presentación. Periódicamente irán apareciendo nuevos números, con artículos, noticias comentadas, libros publicados y/o recomendados, agenda...

La hemos hecho con mucha ilusión, con el deseo de que os guste y os sirva para algo.

Podéis leerla o descargarla en PDF en http://www.egiptodreams.com/Udjat0.htm

Los creadores-patrocinadores de esta Revista son los administradores y colaboradores de las webs: Las Triadas de Menkaura , Blog de Egiptodreams y Danzamálaga. Esperamos que os animéis a participar en esta gran familia.

Sed felices...

Equipo de Redacción de UDJAT

Reproductor de mp3 en el blog

Queridos amigos, he añadido un reproductor de mp3 al blog. En él he incluido mis canciones favoritas. Espero que os haga la lectura más amena.

Saludos cordiales.