jueves, 7 de febrero de 2008

TALLER DE ADIVINANZAS

A los padres de mis alumnos y alumnas:

Queridos padres, como parte de mi programa de reforzamiento y animación a la lecto-escritura, hemos comenzado en mi clase un taller de Adivinanzas, en el que participan todos los alumnos de primaria y 1º ciclo de E.S.O. que trabajan conmigo.

Estamos trabajando sobre adivinanzas extraidas de diferentes medios, así como aprendiendo a hacer rimas, a definir palabras o a crear sus propias adivinanzas.

Para la última parte del trabajo necesito vuestra colaboración. Elaboraremos entre todos un libro con adivinanzas, tanto tradicionales, como inventadas por los propios niños y niñas. Os pido que les ayudéis a recopilar las primeras, y me las vayáis enviando con ellos/as durante la próxima semana.

Recibid un cordial saludo y muchas gracias.

Marta.

martes, 5 de febrero de 2008

Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad

El déficit atencional es un trastorno cuya causa se atribuye a alguna anormalidad en la función neurológica, en particular a un trastrono de los procesos neuroquímicos relacionados con sustancias denominadas neurotrasmisores. Se caracteriza por déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad excesiva e inapropiada.

Características del niño con TDAH durante la primera etapa escolar:

Atención y concentración

Dificultad a la hora de establecer un orden en sus tareas o pequeñas responsabilidades en casa.
Le cuesta "ponerse en marcha" (para vestirse, hacer los deberes....), pues se distrae fácilmente con cualquier otro estimulo.
Presentan problemas para mantener la atención hasta finalizar sus tareas (hacen dibujitos, se distraen con el lápiz.
Pierden u olvidan cosas necesarias (agenda, abrigo, bufanda, cartera, deberes, etc...) .
Parece no escuchar cuando se les habla.
Olvidan realizar sus tareas cotidianas (cepillarse los dientes, recoger la ropa....) .

Impulsividad

Con frecuencia actuan sin pensar .
Hablan en momentos poco oportunos o responden precipitadamente a preguntas incluso que no se han terminado de formular (delante de una visita, en clase...).
Les cuesta obedecer a las órdenes, no porque no quieran obedecer, sino porque no están atentos cuando se las formulan.
Suelen ser poco precavidos y olvidan planificar (se ponen a hacer los deberes sin el material).
Interrumpen a menudo durante juegos y explicaciones.

Hiperactividad

A menudo mueven los pies y las manos o se levantan de la silla.
Van de un lugar a otro sin motivo aparente.
Se balancean sobre la silla.
Juguetean frecuentemente con pequeños objetos entre las manos.
A menudo canturrean o hacen ruidos inapropiados con la boca.
Hablan en exceso.
Durante el juego les cuesta esperar su turno y jugar de forma tranquila.
Todas estas caracterísiticas son normales en cualquier niño, pero en el caso de los niños con TDAH se dan con mayor intensidad y frecuencia, y pueden interferir en su proceso de aprendizaje y/o en sus relaciones sociales.

Para más información: http://www.amanda.org.es

sábado, 2 de febrero de 2008

CARRERA DE EGIPTOLOGÍA EN ESPAÑA

Para los aficionados a la Egipotlogía, una buena noticia...

La Universidad Complutense de Madrid ofrecerá una titulación oficial en Egiptología homologada por la Unión Europea, previsiblemente en el curso 2010-2011, ha declarado hoy a EFE el profesor de la Cátedra de Egiptología de la Fundación General de esta universidad Francisco Martín.'España es el único sitio del mundo donde no existe una titulación oficial de Egiptología', ha afirmado Martín, quien ha señalado que en la actualidad la carrera de Historia no cubre las necesidades de estudios sobre Egipto antiguo, materia que sólo se cursa durante un cuatrimestre y que, en esta materia 'aquí estamos como en el siglo XVIII'.La titulación tendrá un primer ciclo de tres años y un segundo ciclo de dos, según lo previsto en las directrices del proceso de Bolonia, y estará abierta a cualquier persona que apruebe selectividad o cumpla los requisitos del acceso a la universidad para mayores de 25 años.'Para ser egiptólogo no tienes por qué ser historiador', ha añadido Martín, quien ha subrayado que en este campo 'se necesitan médicos, arquitectos, geógrafos, antropólogos...'.En ella se impartirán materias como filología del egipcio medio (jeroglíficos) o arqueología egipcia, una materia que, según Martín, no se imparte 'en ningún sitio' y que es muy necesaria debido a las grandes especificidades de Egipto en esta parcela.El doctor ha afirmado que, por la globalización de la cultura, el interés por el Egipto antiguo ha calado en España, un país que, por razones históricas, ha acumulado años de atraso en estos estudios.Sin embargo, ahora existe una demanda de estos estudios por parte de individuos que 'quieren saber más' del tema, una vez pasado el nivel de la 'alta divulgación'.Martín ha añadido que la oferta de esta carrera también es una cuestión de 'prestigio y cultura'.

Si quieres leeer ésta y más noticias, date de alta en mi foro en http://www.egrupos.net/grupo/egiptodreams

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