jueves, 8 de octubre de 2009

Diagnóstico de TDHA, causas y pronóstico

Diagnóstico:

Ante una posible sintomatología de TDAH, acudiremos al diagnóstico pronunciado por expertos (un gabinete de tipo psicopedagógico y atención neurológica). El trastorno no es fácil de medir, ya que la conducta no suele ser inusual en niños de la misma edad. La edad crítica puede situarse entre los 5 y siete años, que es cuando la conducta aparece desajustada entre el comportamiento exigido y el realizado.
El diagnóstico consiste en una valoración rigurosa de los distintos contextos (colegio, hogar, etc) y recopilando información de todas las personas que tratan con el niño (padres, profesores...). No existen pruebas específicas que realicen una valoración al 100%; así pues, habrá que recopilar los datos a través de diferentes sistemas recaudatorios y, basándonos en las comparativas e incidencias comportamentales, emitir un juicio de valor.

Causas:

  • Teoría de resonancia magnética: explica un mal funcionamiento en regiones cerebrales (prefrontal, cerebelo y ganglios de la base), zonas relacionadas con respuestas automáticas (impulsividad).
    Las diferencias temperamentales entre un recién nacido con TDAH y otros niños podría tener su origen en niveles bioquímicos del sistema nervioso. Así pues, existiría un desequilibrio entre los neurotransmisores, que explicaría las dificultades que el niño tiene para centrar su atención y mantenerla, así como la impulsividad.
    Recientemente, los investigadores del Instituto Nacional de Salud Mental han observado que hay una disminución importante en la actividad metabólica en las regiones cerebrales que controlan la atención, el juicio en situaciones sociales y el movimiento en personas con TDAH.

  • Estudios socioambientales: han probado el agravamiento de los síntomas, pero no la causa.
    Otras teorías sugieren que el tabaco, el alcohol y los fármacos utilizados durante el embarazo o la exposición a las toxinas en el medio ambiente, el plomo por ejemplo, pueden causar TDAH.
  • Parece existir, además, una base genética para el trastorno, que demuestra una tendencia en algunas familias.

Pronóstico

Pronóstico variable en función de la gravedad.

El 8 0% de los niños/as lo seguirá padeciendo TDAH en la adolescencia y entre el 30-65% en la edad adulta.
Las Conductas agresivas y/o desafiantes se mantienen entre el 20 y el 60% de los casos.
El 20% evoluciona de manera positiva.
En el 20% el síndrome persistirá severamente.

sábado, 3 de octubre de 2009

¿Qué es TDHA?

En un comienzo se estudió el déficit como un problema médico , posteriormente han aparecido investigaciones de tipo conductual y cognitivas, que han ayudado al diagnóstico, pero los primeros estudios provenían del campo de la medicina.
En la década de los sesenta, la interpretación de la hiperactividad como un trastorno debido a un daño cerebral se sustituye por el de disfunción cerebral y la Disfunción Cerebral Mínima se definió como un trastorno de conducta y del aprendizaje que experimentan niños con una inteligencia normal y que aparece asociada con disfunciones del sistema nervioso central, agrupando a niños con deficiencias en el aprendizaje, problemas de hiperactividad, inatención e impulsividad, así como con dificultades sociales y emocionales.


El TDAH es un trastorno de nacimiento pero que no debe tratarse antes de los 5años.
Algunas de las características que se presentan son:

De 0 a 3 años :

Movimiento excesivo
Mal
Dormir
Problemas en el ritmo del sueño
Problemas en el ritmo de las comidas
Cólicos frecuentes
Irritabilidad



De 2 a 3 años :

Actividad motora excesiva



De 4 a 6 años :

Comportamientos antisociales
Desobediencia
Dificultades en el seguimiento de normas
Impulsividad
Agresividad
Inquietud
Falta de atención
No parece escuchar cuando se le habla
No se entretiene mucho tiempo con nada.



De 7 a 12 años :

Conducta disruptiva
Hiperkinesia en casa, en el colegio y en la calle
Puede resultar el “líder” o el “payaso” del aula
Tiene más dificultades de aprendizaje que sus compañeros
A los profesores puede resultarles “vago”
Parece un problema de inmadurez
Agresividad, inquietud, desorganización e impulsividad
Falta de atención relevante
Sensaciones de inseguridad, fracaso e insatisfacción
Autoestima y autoconcepto bajo

Web con muchas actividades de lengua

Para trabajar el área de lengua con vuestros hijos o alumnos, podéis descargaros muchos ejercicios de lectura comprensiva y ortografía en http://www.reglasdeortografia.com/index.php

Espero que os guste. Saludos.